贵阳市美加国际学校
养成教育
养成教育

养成教育


 

       “小学乃至初中的课业真的没有那么难,如果孩子的成绩总是不令人满意,往往是学习习惯上出了问题”。

 

  针对这一特点,美加发展出一套“养成教育”体系,针对小升初学生的心理特征、认知模式,以及各种常见问题,利用三年住校生活,同时在“课堂上”以及“课堂外”营造最佳学习成长环境,通过一系列专门设计的师生互动和校园活动,着力培养学生良好的行为习惯,从而达到“事半功倍”的培养效果。

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       双班主任制度     

 

  美加在“小班制”的基础上,进一步提出“双班主任”制度,从而确保每一名学生都能得到老师足够多的关注和培养



 

  

正班主任大多是拥有十多年教龄的教师,扮演“导师”角色,针对学生的学习习惯进行指导,协调任课教师,严密关注班上每一个孩子的课业状况。

副班主任多是师大毕业的中青年教师,扮演“辅导员”的角色,了解并跟踪学生的住校生活和心理状态,确保班上每一个孩子处于最佳学习状态。